Я и моя семья

Один из важнейшихя этапов созревания человеческой личности начинается примерно в два-три года и выглядит со стороны ужасно. Если это чужой ребенок, изо всех сил сдерживаешь себя от того, чтобы предложить его измученным родителям контакты хорошего дрессировщика. А если чадо свое собственное, то в этот период ад представляется местом, где безжалостные трехлетки вскрывают черепа родителям своим бесконечно пронзительным визгом.

Понятно, почему в популярной литературе этот этап описывают исключительно с негативной стороны и называют его "кризис трех лет". Мы узнаем, что в три года нам всем был свойственен "негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протест, обесценивание, деспотизм". Все эти эпитеты кочуют из одной статьи в другую, являясь, скорее отражением беспомощности и неготовности к встрече со взрослеющей личностью взрослых, чем какой-то особой "испорченностью" трехлеток.

Ребенок в возрасте около трех лет в норме начинает раскрывать весь накопленный потенциал опыта предыдущего существования. Во-первых, он начинает осознавать свою отдельность от ухаживающего взрослого. Вот мама - она отдельно. К ней можно приблизиться, от нее можно отдалиться. Если от нее отвернуться, она не исчезает, а продолжает существовать. Если заснуть и проснуться - она тоже никуда не девается. Очевидно это потому, что она отдельный человек. Вот папа - он не похож на маму, он по-другому пахнет, говорит, взаимодействует. Есть другие взрослые. И есть я. Я другой. Я  -  не они. Я чем-то похож на них, но я - не они. И это немного страшно. Потому что пункт номер два - ребенок начинает осознавать и сравнивать понятия "далеко-близко", "большой-маленький". И если раньше ребенок был "частью чего-то большого", то теперь он - отдельный. И он маленький. А взрослый - большой. И очень важный момент: с точки зрения  ребенка, большой взрослый может делать все, что захочет. И вот ведь беда - оказывается, что желания ребенка и желания взрослого не всегда совпадают! Если раньше малыш не сомневался, что когда он хочет есть, мама, несомненно, как раз в этот момент почему-то хочет его покормить, то теперь выясняется, что когда ребенок хочет в туалет, вовсе не обязательно все домочадцы должны дружно в рядочек расположиться на горшках рядом с ним. Ребенок начинает осознавать, что у него есть собственные желания, отличные от желаний родителей. И это опять пугает. Потому что взрослые на его глазах свои желания озвучивают и осуществляют самостоятельно. А он, ребенок, пока зависит от больших людей, которые располагают возможностями, недоступными маленькому человеку.

Самое яркое приобретение трехлетнего возраста - это речь. С одной стороны, ребенок овладевает инструментом для озвучивания своих желаний. С другой, его эмоциональность и возбудимость пока еще слишком явно превалирует над логикой и возможностями самоподдержки. Если трехлетка чего-то захотел, то он хочет это прямо сейчас. И хочет он этого всем своим существом, что часто выражается в двигательном беспокойстве, высоком голосе, слезах или криках. И вот эти крики и слезы родители (да и педагоги-психологи, что уж там) видят в первую очередь, когда описывают "кризис трех лет". И большинство рекомендаций выглядят скорее как краткий курс выживания с трехлеткой. Это вполне годные рекомендации и вы прочтете их и без меня. Я себе поставила другую задачу. Показать механизм развития личности и факторы взаимодействия со взрослыми, которые во взрослом возрасте приведут либо к импульсивности и деспотизму, либо инициативе и самоподдержке, либо к пассивности и стыду.

Итак, с точки зрения выживания трехлетка уже намного лучше приспособлен к окружающей среде, чем тот сладкий младенец, которым он был раньше. С точки зрения родителей, младенец портится и после двух лет становится куда менее удобным. Вот было бы здорово, если бы он научился говорить, но при этом говорил только то, что от него ожидают. И, научившись ходить, ходил бы только туда, куда ему разрешено. Но нет. Поскольку эволюционно человеку отмерено очень длинное детство, такое, чтобы мозг успел развиться не только для решения рутинных задач, но и приобрел возможности для творчества, ребенок должен решить почти непосильную задачу. Он должен одновременно стать автономным, то есть осознающим свои желания и при этом сохранить такую связь со взрослыми, чтобы они поддерживали его жизненно необходимые потребности. Ребенок одновременно должен стать независимым, осознавая себя отдельным организмом,  одновременно оставаясь в сильнейшей, жизненно необходимой ему зависимости!

Хорошо приспособленный к выживанию организм должен четко понимать, чего он хочет и где это взять. Трехлетка уже понимает, что он что-то хочет, но чего именно - пока еще не слишком хорошо понимает, поскольку предыдущие годы "понимать" - была задача подопечных ему взрослых. А если и понимает, зачастую еще не обладает достаточным словарем, чтобы это сказать. Вот почему "мама, мне что-то одиноко, взгрустнулось, собачка на меня косо посмотрела, Валя в детском садике на меня пальцем показывала" часто выливается в "хочу есть, нет, не это хочу, а вот это, нет, я есть уже не хочу, я хочу на качели ну и что, что ночь, аааа! АААААА!!!".( Read more... )

Алиса сегодня выступила на конкурсе чтецов стихотворений среди учащихся младших классов Центрального района. Уфф, написала :) Выступала неплохо, выкладываю тут хвасталку - зацените!

https://youtu.be/whTPQRJ-MN4

Когда я впервые увидел, как нынешняя миллениальная молодёжь пишет "йожык", "маладец", "драцца", "смияцца" и т.п., поначалу это казалось приколом. Ан-нет! Они реально так пишут!..

Приведу одну статью, очень важную в плане раскрытия того, как убивается грамотность - убиваются смыслы. Понятно, что это убивание началось ещё с того времени, как многомерную по смыслам Азбуку заменили на плоский двухмерный алфавит. Но теперь - заключительный этап уничтожения русского языка: алфавит заменяют на фонетику. И самое мерзкое, что в этом убийстве принимают учатие психологи, логопеды и педагоги под чутким рукоблудством всяких дуровых, цукерманов и прочих им подобных учонных. А Минобраз как бы и не при делах. Очень наглядный пример того, как мейнстрим-наука уничтожает нашу русскую цивилизацию на высших приоритетах управления. Это та самая ИГЛА КОЩЕЕВА.

Считаю, что чрезвычайно важно распространять эту информацию, т.к. вопрос о будущем нашей русской цивилизации.

Современная неграмотность - системная ошибка

Почему в 50-60-х послевоенных годах, когда родители восстанавливали страну и им было некогда помогать детям в учёбе, не было ни репетиторов, ни логопедов, но школьники умели читать и писали грамотно? А в наше время официально признаётся абсолютная неграмотность школьников...

Статья содержит логико-психологический анализ программ начальной школы по чтению и русскому языку (принятых со второй половины 80-х годов прошлого века и постоянно улучшаемых) и краткие результаты 20-летних экспериментальных исследований, которые доказывают, что неграмотность современных школьников, неумение и нежелание читать являются следствием концептуального дефекта этих программ и самих методов обучения.

( Read more... )

В порядке пятиминутки прокрастинации, а также небольшой разгрузки головы, пишу я этот псто.

Я не понимаю!
Вообще!!!
Как можно совмещать полноценную работу с двумя капризными детьми?!

( Read more... )

Сходили в субботу с Алисой в ТЮЗ на "Детей Бемби".
Дааа, вот тебе и "детеныши актеров", вот тебе и студентики. Такое отмочили!


Начну с конца: антракт они сделали зря! Ибо всё действие смотрится на одном дыхании. Прекрасная игра ребят-актеров, экспрессивно, живо, молодо, задорно, и я бы даже сказала, гормонально! ))) Животные, их настроение и состояние угадывались детьми по пластике, без слов. Действительно здорово. А Заяц с Ежыгом были совершенно неповторимы.

(Кстати, на фото нифига не Ежик, а вовсе Бемби)))



Особенно понравился и вызвал у мужской половины зала восторг "весенний танец сороки", это было бесподобно! Как экспрессивно выразился один зритель мужеска пола, у девушки очень большое будущее в искусстве стриптиза))))

(Тут, праститиизвинити, фоточге не будет, ибо я во время спектакля не фотографирую - предыдущие и последующие кадры взяты с сайта театра. Просто поверьте: было очень круто!)

Алиска смеялась, вздрагивала, переживала, в общем, была полностью в действии.

(А вот это как раз Ежик и есть!)

Да, и не могу не отметить прекрасную режиссуру.

В общем, ТЮЗ как обычно, на высоте. Ждем следующих спектаклей!

У Алисы в классе завелся кавалер именем Степан. Внешне - совершенно обычный, ничем не примечательный мальчик средне-славянской внешности и обычной для его возраста комплекции. Я его видела один раз и не уверена, что узнаю при повторной встрече (разве что он снова наденет ту полосатую шапку :)))

Но боже мой, как эта девочка уже умеет крутить мужиками он к ней относится!

Когда Алиса встает из-за парты на переменке, он, даром что сидит не с ней, подскакивает и подает ей руку!!! Девочки, вам мужья хоть раз в жизни руки подавали, когда вы встаете из-за обеденного стола с намерением помыть посуду? Вот и мне тоже нет. А тут семилетка, откуда что берется? Или вот сегодня у нее было плохое настроение, так бедный мальчик весь извелся: не заболела ли Алиса, не простыла ли, не болит ли у нее голова?

И идет такая, главное, после школы, и рассуждает: не понимаю, и за что он в меня так влюбился? Косички растрепанные, синяки под глазами, ну смотреть же не на что.

Строго говоря, смотреть есть на что, даже с растрепанными косами и недоросшим передним зубом: девочка красивая растет)))

А еще вчера к Алисе подошла подружка Саша и сообщила, что в Алису влюбился мальчик Егор. Я, как юрист-зануда, тут же поинтересовалась бы, откуда дровишки: сама Саша так решила по косвенным признакам, или информация из первых рук? Доверчивая Алиса перепроверять ничего не стала. Ну влюбился, так влюбился, подумаешь. Тем более у нее Стёпа есть. Который носит ей портфель и дерется из-за нее с Алисиным соседом по парте Эмилем, чтобы тот ее не обижал.

Короче, если эта коза надумает такого Степу бортануть, я ей лично ремня задам.

24 октября идем с Алисой в ТЮЗ на спектакль "Дети Бемби".

По описанию на сайте театра, должно быть интересно по крайней мере, это именно тот формат, что любит Алиса ))

Любопытно, что играют детеныши актеров студенты Театральной академии - все мы знаем, как умеют играть настоящие опытные профессионалы, а вот на что способны актеры начинающие, лично мне будет очень интересно взглянуть. Хоть буду знать, чего ожидать от алисиных занятий в школьной театральной студии)))

Если кто хочет с нами, велкам в spbblog - там можно вписаться по контрамаркам.

Старший клиент вчера пришел со школы и поинтересовался: мама, а когда папа тебя обнимает он на тебя писает? Эээ нет доченька, осторожно ответила я. Но как это нет, - возмутился ребенок, - мне же Маринка сказала, что да! Подавив в себе желание выкрутить неведомой Маринке ухо, я аккуратно ответила, что писаньем на маму папа точно не занимается, а вот что он делает на самом деле, ты узнаешь, в следующей серии когда подрастешь. В сочетании с вовремя подсунутым планшетом с игрой этот ответ клиента удовлетворил, по крайней мере, больше таких вопросов мне не задавалось. Пока не задавалось.

Младший клиент также вчера выдал не какое-нибудь там банальное наименование еды, игрушки, одежды или животного, а гораздо круче: на тут же выветрившуюся у меня из головы за своей обыденностью жизненную ситуацию реакция была - "опять?". Четко, ясно и совершенно в тему. Полагаю, это можно считать началом полноценного общения. А то сколько можно кивать или мотать головой? Хотя мне иногда начинает казаться, что ей учиться разговаривать на данном этапе не сильно и необходимо (в смысле для нее самой) - зачем говорить, если тебя и так прекрасно все понимают. Так что надо ставить клиента в неудобное положение и утверждать, что янихуянепонел, и пожалуйста, говорите уже словами через рот. С Алисой в свое время это сработало настолько, что в год и два там уже болтология шла вовсю.

Десять дней человек сидит дома, сходив в садик на полторы недели, и по результатам вчерашнего визита к врачу будет сидеть еще десять. Нормально так простыла. Ну ладно, возможность есть, посижу, а был бы больничный - кто бы мне позволил 20 дней обычные сопли ребенку лечить без температуры и кашля?

Ну и мы с Алисой тоже слегка болеем горлами, но делаем вид, что платье синее ничего страшного, и оно само рассосется.

А еще уже пора скоро брать билеты на следующее лето в Симферополь, если мы не хотим переплачивать тройную цену. В Аэрофлоте вроде бы были в июне билеты по 5000 на человека, так что пойду мониторить сайты и искать нормальный вариант. Ред Вингзом больше не полетим - там, вместо нормального обеда, выдали жалкий бутербродик и булочку, а хочется все-таки хотя бы горячей еды, учитывая, что полет длится 3,5 часа, и плюс сколько-то там еще в аэропорту тусить до и после вылета.

Хотя если это будет самый бюджетный вариант, то полетим, и никуда не денемся(